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張家港楊舍鎮黨校情景式互動黨課 為“學習”提質增效

一、創新背景

近年來,經開區(楊舍鎮)在開展黨員干部教育學習上根據形勢變化和工作實際采取了不少新辦法和新舉措,取得了較好的成效。為深入開展“迎接十九大——讀原著、學原文、悟原理”(以下簡稱“學習”)為主題的學習教育活動,我們在繼續運用好“楊舍大講堂”、“楊舍故事匯”等平臺的同時,積極探索和創新“情景式互動黨課”模式,促進了“學習”活動煥發出新的生機和活力,確保取得實實在在的效果。

二、主要做法

今年以來,經開區(楊舍鎮)緊扣學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略,不斷創新理論宣講模式,探索形式新穎、內容豐富、手段先進的情景互動式黨課,增強理論宣講的針對性、實效性和吸引力,幫助廣大黨員干部群眾深刻把握核心要義、思想精髓、科學體系、基本觀點、實踐要求,切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”,以各項工作新成績迎接黨的十九大勝利召開。

一是題材廣泛內容“活”,理論宣講更具針對性。為紀念中國共產黨成立96周年,區鎮舉辦了以“旗幟鮮明講政治,不忘初心跟黨走”為主題的情景式大黨課,通過PPT展示、視頻展示、情景歌舞、詩朗誦、大合唱、情景劇等豐富多彩的形式,回顧黨的光輝歷史,重溫入黨誓詞,學習習近平總書記重要講話,展示優秀共產黨員的感人事跡,歌頌弘揚共產黨員無私奉獻、心系百姓的高尚品質,進一步激發區鎮全體黨員干部“不忘初心、繼續前行”的激情斗志。在“七一”來臨前后,區鎮理論宣講團還走進村(社區)、企業,送去情景互動式黨課,黨課題材包括革命題材、歷史題材、現實題材、發展題材等,豐富多彩,提升了黨員教育的質量和效果,得到了基層黨員的真心支持和普遍歡迎。

二是創新載體形式“活”,理論宣講更添感染力。為使理論宣講更具感染力,更易被廣大黨員群眾接受,區鎮在黨員教育培訓中全面推行“情景互動式黨課”,黨課不再是以往單向灌輸、黨員被動接受的傳統形式,而是采用敘述式、評介式、訪談式、劇本式、案例式等多種形式,通過展示實物、道具,編印繪本,運用微信平臺、多媒體教學等手段,聲情并茂地敘述、點評人物和事件,潛移默化地將黨員帶入特定情景中,啟發和引導黨員在思想上產生共鳴,積極參與到交流討論中來。區鎮創作編排的《我的太陽,我的母親》情景式對話,讓黨員們在爺孫倆的對話中感受到信仰的力量;詩朗誦《青春頌》增添了青年黨員的使命感和責任感;繪本《畫說組織生活》通過圖文并茂的繪畫,讓廣大黨員更加明確了黨員的權利和義務,增強了黨員的黨性意識;“紀念建黨96周年——黨的知識微信PK賽”讓廣大黨員在答題的過程中,重溫黨的光輝歷程,堅定了理想信念;觀看優秀黨員先進事跡電視片,讓黨員感受榜樣的力量……一系列新穎、活潑的形式讓理論宣講煥發新的生機。

三是拓寬思路實踐“活”,理論宣講更有生命力。區鎮依托“楊舍故事匯”、“楊舍大講堂”等載體,創新黨員干部培訓方式,以“一心跟黨走,喜迎十九大”為主題,舉辦黨性錘煉培訓班,區鎮近500名黨員干部參加培訓。通過重走紅軍路、模擬當年紅軍戰斗生活場景等情景式互動體驗,重溫紅色歷史,接受革命傳統教育,不斷提升黨員干部的黨性修養和綜合能力。實踐證明,情景互動式黨課極大地豐富了黨員教育的內容和形式,拓寬黨員集中教育的思路,為黨員經常性教育開創了新的途徑。同時,區鎮還充分挖掘和利用組織優勢、人才優勢、專業優勢、設備優勢,充分整合資源,組成專業創作團隊,打造精品黨課。

三、取得成效

1.內容豐富,使黨員學習有效果。在黨課內容設計上,注重讀原著、學原文、悟原理,重點聚焦《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等黨的政策法規知識,《習近平談治國理政》、《理論熱點面對面》等治國理政知識,蔡儀生、趙建軍、劉燦光等優秀共產黨員先進事跡,以及黨的光輝歷史等史實內容,采取視頻影像、PPT輪放、情景模擬等多種方式展示和還原事件,讓黨課一下子“活”了起來,使學習內容真正內化于心、外化于行。同時,充分發揮黨員的主體作用,讓普通黨員不僅成為黨課的聽眾,而且成為黨課的主講人。讓他們不僅從聽課中受到教育,還從參與課堂的準備、設計和課程實施中受到教育,得到了黨員一致好評。

2.形式新穎,使黨員學習有熱情。情景互動式黨課一個突出特點就是“接地氣”。用豐富多彩的形式和喜聞樂見的語言,把黨的好理論好政策講出來、說出來、演出來,在潛移默化中教育人、感化人、激勵人。同時,挖掘身邊資源,形成了一批黨員群眾愿意聽、聽得懂、聽了信的優秀精品黨課。凡是聽過情景互動式黨課的黨員干部都表示,情景互動式黨課創新了黨課的形式,打破了原有傳統黨課的局限性,解決了傳統黨課教育形式平淡、內容單一,黨員聽不懂、接受效果不佳的問題,改變了以往“一人講眾人聽”的傳統黨課模式,與黨員的實際工作和現實生活貼得很近,與黨員的心理特點和精神需求貼得很近,達到了教育黨員、增強黨性、提高認識的良好效果。

3.學用結合,使黨員學習有收獲。情景互動式黨課突出學用結合,把“學習”活動與“六個一”機關黨員干部大走訪活動相結合,廣大黨員干部大力為民辦實事、辦好事,切實維護人民群眾的根本利益,推進黨建惠民工作在新的起點上實現新突破。把“學習”活動同創建文明社區、文明樓道、文明家庭結合起來;同參加志愿服務結合起來,由黨員帶頭參與村(社區)治理與服務,樹立黨員形象,弘揚正能量,黨員的先鋒模范作用得到充分發揮,黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到明顯增強,黨群、干群關系進一步密切。

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[責任編輯:葉蘊嵐]
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